26 tammikuun, 2022 by admin
On olennaisen tärkeää lisätä lasten tietoisuutta ympäristön kunnioittamisesta jo varhaisesta iästä lähtien kierrätysmateriaaleja hyödyntävän luovan toiminnan avulla. Pyysimme kouluttaja Ilaria Periniä, joka työskentelee lasten terveyskeskuksessa Villaggio per Cresceressä Triestessä, ehdottamaan omaperäistä ja hauskaa kierrätystoimintaa.
On olennaista opettaa lapset kunnioittamaan ympäristöä ja tehdä heistä tietoisia jo varhaisesta iästä lähtien. Tämä on mahdollista luovilla toimilla , joissa käytetään kierrätysmateriaaleja. Näin pienet oppivat välttämään tuhlausta ja kunnioittamaan planeettaa ja samalla pitämään hauskaa.
Pyysimme kasvattajaa Ilaria Periniä , joka työskentelee ” lastenterveyskeskuksessa ” Triesten kasvavassa kylässä, Ora di Futuron ihmisturvaverkkokeskuksessa, ehdottamaan hauskaa kierrätystoimintaa pienimmille.
Ilaria Perini on erikoistunut ympäristökasvatukseen ja työskentelee saamalla lapset käyttämään kierrätysmateriaaleja, käsittelemään asioita, kuten luonnon kunnioittamista, järjestämällä kävelyretkiä ymmärrykseen ympäristön tärkeydestä.
Esitetty aktiviteetti on osa nostrofiglio.it:n verkkokesäleiriä tiistaisin.
Kierrätystoiminta lapsille: ”maalaukset värillisillä lippailla”
”Tämä peli on tarkoitettu vanhemmille lapsille ja edistää luovuutta, sillä lapset voivat valita mieleisekseen sopivan ympäristön ja pitää hauskaa vaihtamalla erivärisiä lippiksiä aiemmin”, Ilaria Perini selittää.
MITÄ TARVITAAN:
- pahvi pakkaamiseen,
- värikynät, lyijykynät tai tempera;
- värilliset korkit.
KUINKA TEET SEN
«Pyydä isompia lapsia (6/7 v) piirtämään pakkauskartongille: he voivat hemmotella mielikuvitustaan ja valita eri teemoista. Vaihtoehtoisesti voit piirtää puun, jonka yläpuolella on lampi ja taivas. Piirustuksen aikana on tietoisesti jätettävä pyöreitä värittömiä tiloja.
Täytämme aiemmin tyhjiksi jääneet pyöreät paikat pullojen muovikorkilla, jotka lapset ovat aiemmin värittäneet. Siten yhdestä korkista tulee aurinko, kun taas toisesta tulee sammakko, joka on lammikossa, tai kirsikka puussa. Heidän on asetettava ne oikeaan paikkaan.
Jos lapsia on paljon, jokainen luo oman piirustuksensa omilla lippeillään, mutta sitten hän voi vaihtaa jälkimmäisen ikätoveriensa kanssa. Joten kun olet ryhmässä, pelistä tulee entistä hauskempaa », päättää Ilaria.
25 tammikuun, 2022 by admin
On tärkeää herkistää lapset jo pienestä pitäen ympäristön kunnioittamiseen, ja tämä voidaan tehdä luovilla toimilla kierrätysmateriaaleista. Pyysimme kouluttaja Ilaria Periniä, joka työskentelee lasten terveyskeskuksessa Villaggio per Cresceressä Triestessä, ehdottamaan omaperäistä ja hauskaa kierrätystoimintaa.
Lasten saaminen ymmärtämään, kuinka tärkeää ympäristön kunnioittaminen on, on olennaista, ja on välttämätöntä herkistää heidät varhaisesta iästä lähtien. Tämä on mahdollista luovilla toimilla , joissa käytetään kierrätysmateriaaleja. Näin pienet oppivat välttämään tuhlausta ja kunnioittamaan planeettaa ja samalla pitämään hauskaa.
Pyysimme kasvattajaa Ilaria Periniä , joka työskentelee ” lastenterveyskeskuksessa ” Triesten kasvavassa kylässä, Ora di Futuron ihmisturvaverkkokeskuksessa, ehdottamaan hauskaa kierrätystoimintaa pienimmille.
Ilaria Perini on erikoistunut ympäristökasvatukseen ja työskentelee saamalla lapset käyttämään kierrätysmateriaaleja, käsittelemään asioita, kuten luonnon kunnioittamista, järjestämällä kävelyretkiä ymmärrykseen ympäristön tärkeydestä.
Esitetty aktiviteetti on osa nostrofiglio.it:n verkkokesäleiriä tiistaisin.
Toimintaa jätemateriaalien kanssa, koska ne ovat tärkeitä
”Kaikilla materiaaleilla, joita pidämme jätteinä, voi todellisuudessa olla toinen elämä. Materiaalien kierrättäminen ei vaikuta pelkästään ympäristövaikutuksiin (ei osta uusia tuotteita ja vähennä jätettä), vaan lisää myös sitä, mitä luulimme olevan jätettä. Tämä on erittäin mukavaa, koska tällä tavalla lapset oppivat pitämään hauskaa yksinkertaisten asioiden kanssa ja oppivat, että mistä tahansa esineestä voi tulla potentiaalinen peli, ilman, että vaaditaan valmiiksi pakattuja leluja hinnalla millä hyvänsä.
Lisäksi lapsille, varsinkin 0-6-vuotiaille, on erittäin tärkeää leikkiä harvoilla materiaaleilla: näin he voivat käyttää mielikuvitustaan ja nähdä mahdollisia muita pelejä jokapäiväisissä esineissä”, Ilaria Perini sanoi.
Kierrätystoiminta lapsille: ”värien yhteensopivuus”
Tässä on yksinkertainen toiminta tavalliseen ja päivittäiseen käyttöön: munasäiliöön.
MITÄ TARVITSET: 6 tai 12 munasäiliö, sekä muovi että paperi kelpaavat; eriväriset siveltimet ja myrkyttömät maalit; värikynät; muovisten vesipullojen korkit.
KUINKA TEET SEN:
Pyydä lapsia maalaamaan jokaisen astiassa olevan munan pohja temperalla tai värikynillä (jos se on pahvia) varmistaen, että jokainen pohja on eri värinen.
Pyydä tämän jälkeen pikkulasten maalaamaan myös muovikorkit temperalla (samat värit kuin kananmuna-astian pohjat).
Lopulta lasten on sovitettava jokainen pohja samanvärisellä muovikorkilla. Joten heillä on hauskaa tehdä värien ”vastaavuutta”.
Tämä toiminta onnistuu myös Scottexin suurimmilla rullilla: ne on mahdollista maalata yksivärisiksi (esim. punainen, keltainen tai vihreä) ja kiinnittää seinään patafixilla tai vaikka pienellä scotchilla. Lopuksi lapset voidaan saada sovittamaan vastaavan värinen muovikorkki pahvirullaan.
24 tammikuun, 2022 by admin
Pienten kanssa on mahdollista pitää hauskaa tekemällä yhdessä luovaa toimintaa kierrätysmateriaalilla vapaa-ajalla ja kesällä. Pyysimme kasvattajaa Ilaria Periniä, joka työskentelee Triesten Villaggio per Cresceren lastenterveyskeskuksessa, ehdottamaan omaperäistä kierrätystoimintaa pienimmille.
Haluatko tehdä luovaa toimintaa lasten kanssa ja välttää tuhlausta? Tarjolla on erilaisia hauskoja aktiviteetteja , joihin liittyy kierrätysmateriaalien käyttöä . Joten lapset pitävät hauskaa ja oppivat pian kunnioittamaan planeettaa.
Kysyimme kouluttaja Ilaria Perini , joka työskentelee ” Centre for Child Health” at / Village kasvaville Triesten Human turvaverkko keskus Ora di Futuro, ehdottaa hauskaa kierrätys toimintaa pienimmille. Nämä ovat ”figuurien ja värien yhdistelmiä”.
Ilaria Perini on erikoistunut ympäristökasvatukseen ja työskentelee saamalla lapset käyttämään kierrätysmateriaaleja, käsittelemään asioita, kuten luonnon kunnioittamista, järjestämällä kävelyretkiä ymmärrykseen ympäristön tärkeydestä.
Esitetty aktiviteetti on osa nostrofiglio.it:n verkkokesäleiriä tiistaisin. Alla on Ilaria Perinin selittämä yksinkertainen kesäaktiviteetti, joka voidaan valmistaa erilaisten (arkikäyttöön tarkoitettujen) kartonkien ja kierrätettävän puun ansiosta: wc-paperirullat, maissihiutalerasia, jäätelötangot.
MITÄ TARVITAAN:
hanki pahvirullat vessapaperia, tukevat pahvipakkaukset (muuten myös maissihiutalerasia käy), jäätelötikkuja, värikyniä ja tusseja, temperaa.
KUINKA TEET SEN:
”Liimaa muutama rulla wc-paperia pahville (tai maissihiutalelaatikosta). Tärkeintä on, että rullilla on pohja.
Käytä jokaiseen wc-paperirullaan tiettyä väriä tai piirrä hahmo, kuten sydän, kukka tai tähti. Piirrä jäätelötikkuihin sama symboli tai figuuri tai väriaine samalla värillä, jotta lapsi voi mennä tekemään oikeita yhdistelmiä figuurien (tai värien) välillä.
Pyydä lapsia tässä vaiheessa työntämään jäätelöiden puiset tikut sämpylöiden sisään yhdistäen ne ”, Ilaria Perini selittää. Pidä hauskaa!
22 tammikuun, 2022 by admin
Crayola, uusi kaava, joka mullistaa värimaailman ja äitien ja isien elämän: Lavabilissimi, ultrapestävät värit pienille maalareille.
”Leikkaa!”, ”Liitä!”, ”Väri!” Nämä ovat ainoita pakotteita, jotka lapset myöntävät. Eläviä, dynaamisia, tyrmäämättömiä, ne ovat todellinen ideoiden ja luovuuden pesä: merirosvolaiva, alligaattori tai kultainen perhonen voi syntyä paperista, mutta me äidit usein vapisemme kuvitellen. talomme olot pelkistettynä atomin jälkeisen elokuvan kuvauksiin päivittäisen konsertin jälkeen siveltimien ja merkkien rytmiin Kyllä, sillä jos laboratoriota ei ole käytettävissä, luovuudesta voi todella tulla painajainen.
Crayola on ottanut haasteen vastaan: onnellisia lapsia ja äitejä seitsemännessä taivaassa! Miten hän teki? Parantaa pesua entisestään uudella Ultra Clean Washable ™ -koostumuksella , jonka avulla lapset voivat piirtää ja värjätä sateenkaaren värien loistolla ja intensiivisyydellä ja että äidit voivat olla rauhallisia, koska muste on erittäin pestävissä iholta, pinnat eivät huokoiset ja pukeutunut. yksinkertaisella 30° syklillä: mukavaa energiansäästöä! Mutta Crayola erottuu myös ympäristön kunnioittamisesta : esimerkiksi kaikki Crayola ”i Lavabilissimi” -merkit on valmistettu kierrätetystä muovihartsista, jota ei siksi saa viedä kaatopaikalle.
Crayolan superpestävä sarja tarjoaa jokaiselle jotakin. Saatavilla on ”i Lavabilissimi” Punta Maxi tussit 8 ja 12 kappaleen pakkauksissa, maksikartiomainen kuitukärje, jonka halkaisija on 8 mm ja jotka ovat ihanteellisia suurten alueiden värjäämiseen, mutta myös hienojen viivojen piirtämiseen, jotka pitävät merkin pystysuorassa . i Lavabilissimi” Hienokärkiset tussit , 12 ja 24 kappaleen pakkauksissa, yksityiskohtien piirtämiseen, kirjoittamiseen ja värittämiseen tarkasti.
” i Lavabilissimi ” -sarjasta löydät myös vesivärejä , joita on saatavana 24 pussin läpipainopakkauksissa kirkkaissa ja kirkkaissa väreissä, suljettava pakkaus ja sivellin mukana, sekä Tempera ., pienten rakastama, pakattu käytännöllisiin 59 ml:n uudelleensuljettaviin injektiopulloihin – täydellinen kantamiseen repussa! – jota voidaan käyttää myös sienillä, stensiileillä, stensiileillä, mutta myös yksinkertaisesti sormenpäillä … todellinen ilo luoville lapsille.
Vapautamme lastemme mielikuvituksen ja myös omamme mielikuvituksen kaikella tyyneydellä, jonka Crayola meille vakuuttaa: korkeat standardit tuotteilleen ja parempaa elämänlaatua meille.
21 tammikuun, 2022 by admin
Vauvat erottavat värit ennen kuin he kehittävät kielen. Tämän osoittaa japanilainen tutkimus, joka kumoaa vanhan teorian, jonka mukaan värien havaitseminen riippuu kielellisestä kuuluvuusalueesta.
Japanilainen tutkimus on osoittanut, että lapset erottavat värit ennen kuin he edes oppivat kieltä.
Vanhan teorian, jota kutsutaan Sapir Wharf -hypoteesiksi, mukaan jokaisen ihmisen kognitiiviseen kehitykseen vaikuttaa heidän puhumansa kieli.
Tämä hypoteesi on laajalti akkreditoitu useilla eri aloilla: psykologiasta lingvistiikkaan ja antropologiaan. Ja uskottiin, että värien havaitseminen ja luokittelu riippui myös kielestä, jolla ne nimetään joka päivä.
Mutta äskettäinen tutkimus, joka julkaistiin online-lehdessä Proceedings of the National Academy of Sciences, osoitti, että näin ei ole.
Chuon yliopiston, Tokion Japan Women’s Universityn ja Tohokun yliopiston japanilaisten tutkijoiden yhteinen ryhmä on osoittanut, että värin havaitseminen on kielestä riippumatonta ainakin lapsen näköjärjestelmän varhaisessa kehitysvaiheessa.
Japanilaisten tutkijoiden tutkimus
Kokeeseen osallistui ryhmä 5–7 kuukauden ikäisiä vauvoja. Pienille testattiin, muuttuuko aivojen toiminta värin mukaan.
Vastasyntyneiden aivojen aktiivisuutta mitattiin käyttämällä toiminnallista lähi-infrapunaspektroskopiaa (fNIRS), ei-invasiivista tekniikkaa, joka käyttää hajavaloa aivojen ja lihasten toimintojen tutkimiseen ihmisillä.
Tutkimuksessa havaittiin, että aivojen aktiivisuus lisääntyi merkittävästi, kun sininen ja vihreä väri vaihtuivat, kun taas vihreän eri sävyjen vuorottelu ei reagoinut merkittävästi.
Ero havaittiin occipito-temporaalisella alueella sekä oikealla että vasemmalla aivopuoliskolla.
Vaikea kommunikoida ilman sanoja. Mutta vauvat tekevät sen! Jo ensimmäisinä kuukausina he yrittävät käsien asennon tai kehon avulla saada meidät ymmärtämään, mitä he haluavat ja miltä heistä tuntuu.
Sama ero havaittiin kokeeseen osallistuneilla aikuisilla.
Joten värinäköön liittyvällä aivotoiminnalla ei ole suoraa yhteyttä kielen käsittelyyn , joka toisaalta useimmilla aikuisilla (oikeakätisten) sijaitsee vasemmassa pallonpuoliskossa.
Lisäksi värierojen aiheuttamaa aivotoimintaa ei havaittu niskakyhmyssä, jolla on merkittävä rooli visuaalisen käsittelyn alkuvaiheessa.
Kokeen tulos
Nämä tulokset osoittavat, että väritietoa käsitellään eri aivovaiheissa samalla tavalla aikuisilla ja pikkulapsilla.
Ja he viittaavat siihen, että aivotoimintaa vasteena väreille on lapsilla ennen kielen oppimista.
20 tammikuun, 2022 by admin
Nuorempien lasten saaminen oppimaan kaikki päävärit on hyödyllistä stimuloimaan aistillisuutta ja luovuutta. Haastattelimme kuvittaja Allegra Agliardia, joka loi kirjan ”Di tutti i colori”, hauskan kuvien ja lastenlorujen tekstin, joka opettaa ja näyttää pienille lapsille värejä sekä virkistää oppimista ja mielikuvitusta.
Näytä lapsille kaikki ”keinotekoiset” värit tai luonnossa esiintyvät värit. Mikä on kauniimpaa ja opettavampaa? Aistien stimuloimiseksi on suositeltavaa näyttää aivan pienille kaikki päävärit, jotta he oppivat erot ja vivahteet. Haastattelimme kuvittaja Allegra Agliardia , joka loi kirjan Di tutti i colori (Terre di Mezzo Editore), kuvilla ja loruja sisältävän tekstin, joka opettaa ja näyttää pienten lasten värejä ja stimuloi heidän luovuuttaan. Kirjoittaja kertoi, kuinka syntyi idea kirjasta, joka on jo kansainvälisesti menestynyt, ja kertoi, mikä on hänen viestinsä väreistä ja miksi ne ovat niin tärkeitä.
4 vinkkiä pienten lasten kanssa kamppaileville vanhemmille, jotka oppivat ja siten löytävät värejä
1. Nolla stressiä.
Pelkäsin esimerkiksi, että poikani oli värisokea . Lapset täyttävät 3 vuotta tietämättä kuinka tunnistaa heidät. Sitten tajusin, että jotkut lapset tunnistavat tietyt värit, kun taas toiset eivät. Älä siis pakota niitä, vaan pidä värien ilo niissä elossa ».
2. Sensoriset kokemukset väreistä.
Anna lasten kastaa kätensä polentajauhoon, maaliin, ruskeaan maahan. Kyky nimetä värejä tulee hitaasti ja myöhemmin ». Allegra selittää, että pienten kanssa voidaan tehdä pieniä kokeiluja , kuten esimerkiksi tarjota heille oransseja eri sävyisiä lehtiä ja saada heidät havaitsemaan eroja esittäen tämän toiminnon pelinä ».
3. Saada lapset ajattelemaan värejä.
Voimme kysyä häneltä esimerkiksi: ”Mistä vihreästä pidät? Miltä sinusta tuntuu katsoa sitä?”. Allegra huomauttaa, että on parempi olla murehtimatta, jos lapset eivät vielä ole kiinnostuneita väreistä, se on normaalia: on niitä, jotka ihastuvat heti, ja niitä, jotka sen sijaan saapuvat myöhemmin.
4. Neutraalit värit huonekaluissa.
Mielestäni väri vaikuttaa paljon. Kun puhutaan esimerkiksi huonekaluista, valitse neutraali väri, esimerkiksi huonekaluille ja seinille, jotta tilaa voidaan aina keksiä uudelleen. Neutraalissa huoneessa päivällä voidaan sijoittaa punaisia tai muita kirkkaampia värillisiä esineitä, kun taas yöllä on mahdollista käyttää rentoutumista herättäviä värejä, kuten vihreää tai sinistä ».
Teksti väreistä
”Kirja syntyi värin ilosta ja lapsuusmuistoistani. Myös tekstissä esiintyvät lastenlorut ovat peräisin muistoistani: yhdistän ne väriin. Meillä kaikilla on itse asiassa hyvin eloisia ja aistillisia muistoja lapsuudesta, jossa väri liittyy tuntoon, hajuun, kokemukseen ».
”Tämä synnytti minussa joukon assosiaatioita, joista syntyi idea kirjasta ja laittaa sen sisään pahvisivujen yli menevä reikä ja saada pienet lukijat tuntemaan värit materiaalina. Itse asiassa tekstissäni jokaisella värillä on oma tekstuurinsa , oma ”tahransa”. Ymmärsin, että muissa lastenkirjoissa oli vakiovärejä ja tasaisia värejä: siksi halusin kuvata väriä eläväksi, leikkisäksi, miellyttäväksi eli löydökseksi ».
”Kirjaprojektin idean saatuani löysin englantilaisen kustantajan Taten , joka pyysi minua kehittämään projektia kansainvälisemmin. Tämän jälkeen työskentelimme aiheiden valinnassa. Myöhemmin oli tekstien laatiminen, niiden uudelleenkäsittely ja sittemmin minun uudelleenlukuni ».
Värit nuorten aistinvaraiseen stimulaatioon
Allegra Agliardi selitti haluavansa kertoa tällä tekstillä värien tuottamia erilaisia aistimuksia ja yhdessä tämän kanssa myös pienistä asioista nauttimista. Nykyään värit eivät ole kaupungissa asuville käsillä: tällä tavalla aistillisuus katoaa ja siksi kirjani saa tänä historiallisena ajanjaksona enemmän arvoa ».
Allegra selitti, että kirjassa ei käsitellä värien teemaa kanonisen luokituksen mukaan ensisijaiseen ja toissijaiseen, ja sanoi, että hän piti parempana kokemuksen ”punaista lankaa” valitessaan neljä väriä: keltaiset, siniset, punaiset, vihreät.
Kirjan rakenne
«Kirja on jaettu neljään makroalueeseen, eli neljään väriluokkaan. Sen jälkeen siirryin tunteiden lykkäämiseen. Teksti on hyvin rytmistä: ensimmäisellä sivulla on ensimmäinen lause, jossa on reikä pahvissa, seuraavalla sivulla reiästä tulee jotain muuta ja niin edelleen ».
”Silloin on aina värikuvioita . Väri muuttuu kuvien ja sivujen mukaan ja herättää erilaisia tuntemuksia, fyysisiä, aistillisia. Malleja on hyvin erilaisia: siirrymme sileästä smaragdikivestä kylmään jäätelöön, kilpikonnan kuoreen, mereen, ilmaan. Objekti tarkasteli muutoksia johdonmukaisuuteen ja kokoon. Sivujen keskellä oleva ”reikä” voi edustaa kaikkea: se on eräänlainen tila-aika-aukko. Jopa lastenlorut olen kirjoittanut: sisältö on linkitetty piirustuksiin ».
19 tammikuun, 2022 by admin
Kielitieteilijämme tarjoaa meille kaksi harjoitusta/peliä kognitiivisten taitojen kehittämiseen, joista on hyötyä myöhempään kirjoittamisen oppimiseen
lapset leikkiessään ovat kuin runoilijoita
Kun otetaan huomioon tämän kokemuksen syvyys, aikuisten rooli välittäessä ja tulkittaessa sisältöä, jonka lapset ilmaisevat leikkimällä (tai piirtämällä tai kertomalla tarinoita), on hyvin monimutkainen. Monet ja erilaiset voivat olla myös esimerkiksi heille ehdotetun toiminnan tarkoituksia.
Jos otamme huomioon
piirustus ja taidetoiminta
syvin tarkoitus on se
luova, ilmeikäs
jolla on myös koulutuskokemuksen arvo, koska
luova mieli on joustava mieli.
Toinen edellisestä poikkeava tarkoitus voi olla
tee manuaalinen, tekninen harjoitus: värien johtaminen kasvojen piirtämiseen, muovailusavesta kupin tekemiseen. Lapset oppivat uusia strategioita ja uusien materiaalien käyttöä, joista tulee vähitellen työkaluja sisäiseen ilmaisuun, oikeammin luoviin.
Kolmas tarkoitus liittyy
hyödyllisten kognitiivisten taitojen harjoittaminen
myös myöhempää kirjoittamisen oppimista varten.
Ehdotan kahta harjoitusta, joita voimme ehdottaa tähän tarkoitukseen:
– piirtää samoja esineitä, mutta erikokoisia (lyijykynät, eläimet, lapset), jolloin grafiikka on hyödyllinen harjoitus myös protomatemaattisten taitojen kehittämiseen;
– piirrä aikuisen ohjeita noudattaen viiva (joka voi olla tie tai joki), joka ohjaa lapsia menemään vasemmalle tai oikealle tai eteenpäin (kun lapsi pystyy siihen).
Kaikissa kuvatuissa toimissa on tärkeää,
älä tuomitse jatkuvasti
kysymysten esittäminen ja lasten kysyminen heidän tekemisistä olisi kuin kertoisi heille, ettei heidän tekonsa ole ymmärrettävää.
On tärkeää olla korjaamatta ja olemaan puuttumatta lasten piirustukseen: he oppivat harjoituksella ja havainnolla parantamaan itseään, elleivät liian ankarat tuomiot ja väliintulot ole estäneet ja pelästyneet heitä.
18 tammikuun, 2022 by admin
Iästä riippuen lapsille voidaan tarjota erilaisia koulutustoimintoja värien oppimisen helpottamiseksi. Tässä on joitain ideoita, joita opettaja Pamela Fragale antoi meille
Voit alkaa puhua väreistä lasten kanssa heidän ensimmäisestä elinvuodestaan lähtien, mutta käsite on täysin sulautunut kahden ja puolen ikään asti”, selittää Pamela Fragale , varhaislapsuuden pedagogi asiantuntija Parent Consultancy studiosta.
Kuinka opettaa pienille lapsille värejä
”Alussa voi edetä hyvin yksinkertaisella lähestymistavalla. Selaa kirjaa ja osoita hahmoja kuvailemalla niiden väriä ääneen: esim.
- ”Tässä on punainen katto”,
- ”aurinko on keltainen”.
Lapsi ei opi ääniä, vaan alkaa lisätä sanoja sisäiseen sanavarastoonsa yhdistämällä äänen kuvaan ».
Pelit värien opettamiseen
Kaksivuotiaat
Kaksivuotiaana työpaikka vaihtuu. Ota muutama erivärinen kori ja käske lapsia laittamaan kaikki punaiset esineet punaiseen koriin, siniseen, kaikki sen väriset ja niin edelleen.
Vauvat päiväkodissa
Päiväkodissa peliä voi ehdottaa myös jaksoittain : ”Voit tehdä punaisen kuukauden, keltaisen ja päättää sen sitten mukavaan juhlaan, jossa kaikki lapset ovat pukeutuneet samanvärisiin.” Toinen hyödyllinen toiminta on ”käyttää värillisiä tiiliä ja pyytää pieniä tekemään samanvärisiä torneja”.
Ja että heidän oppimisensa tapahtuu toiminnalla liikkeessä: mitä enemmän luomme liikettä, sitä enemmän pienet oppivat ».
Siksi älypuhelimien ja muiden teknisten laitteiden teemapelejä ( joita tulee joka tapauksessa käyttää erittäin varovasti tässä iässä ) ei voida pitää kelvollisina vaihtoehtoina.
Jos he ovat väärässä ja värisokeat
Virhetapauksissa «lähetämme takaisin tarkan värin. Jos he sanovat ”se on keltainen”, vastaamme rauhallisesti sanomalla oikean värin. Mutta älä huolestu, sillä on hyvin aikaista puhua värisokeudesta . Tämä ilmiö voi itse asiassa esiintyä varmemmin noin kolmen tai neljän elinvuoden aikana.
